健康教育与健康管理的干预计划的设计理念和方法是完全相同的。计划设计是一制订计划的过程其产出是一份具有科学性和可行性的健康干预计划。广义上，一个完整的健康干预计划还应该包括计划制订、实施及评价三个阶段。计划是科学管理的体现，它能帮助我们明确目标和作用方向，指导和协调各有关部门和人员共同行动，提高资源的利用率。同时，它还是质量控制的标尺和效果评价的依据。

一、健康教育与健康管理干预计划的实施五要素。

1．工作时间表

明确开列活动内容、活动指标、活动时间、负责人员和活动资源。

2．组织建设

领导机构对项目工作进行全面管理和协调，执行机构由具体的业务机构担任，注意

动员多部门的参与，及提供相应的政策支持。

3．人员培训

培训的内容包括项目背景与目标、专业知识与技能、项目管理知识与技能。综合米用头脑风暴法、角色扮演法、小组讨论法和案例分析法，使学员在原有基础上进一步提高。

4．设施设备与传播材料

了解目标人群的文化程度、生活习惯、对材料的喜好以及媒介的可及性，避免盲目开发。

5．质量控制

通过记录与报告方法、现场考察和参与方法、审计方法和调査方法开展进度监测、

容监测、活动数量与覆盖范围监测、费用监测和目标人群监测。

二、健康教育与健康管理干预评价的注意事项

评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，旨在帮助决策。

1．形成评价

在计划实施之前，请专家及相关人员对计划的科学性、可行性进行评估，为制订计划

提供全面、完整的信息。

2．过程评价

通过档案资料查阅、目标人群调查和现场观察，监测项目干预活动和组织过程。

3．效果评价

包括行为影响因素评价、行为生活方式评价、健康状况评价、生活质量评价和社会经济评价等方面，不是所有的项目都可以进行完整的效果评价，需要根据研究期和实际情况量力而行。同时，评价结果也会受到时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素和失访等因素的影响。不设对照组的干预前后测试、非等同比较组设计和实验研究是常见的评价方案，注意在收集资料过程中避免选择偏倚、信息偏倚和失访偏倚，保护研究对象的隐私。

三、健康教育与健康管理干预计划设计的注意事项

(1）始终坚持以目标为导向；

(2）融人区域范围的卫生保健政策与活动中；

(3）具有一定的前瞻性；

(4）留有余地并预先制定应变对策；

(5）活动设计能对目标人群的健康问题、认识水平、行为生活方式、用药情况等实现

分类指导；

       （6）体现目标人群的关注点和喜好。