一、健康教育实训目标

       1.学习和掌握健康教育实训案例分析涉及的本章主要知识点。

       2.掌握对老年人开展中医预防保健健康教育实训讲座的基本思路及方法。

      3.具备将相关)健康教育实训理论知识进行整合来分析问题的能力。

二、健康教育实训内容与形式

老年人中医预防保健健康讲座要求根据以下材料开展健康讲座并撰写活动记录表。

三、健康教育实训背景

根据《中医药健康管理服务规范》要求，社区每年为老年人提供1次中医药健康管理服务，内容包括中医体质辨识和中医药保健指导。为配合此项中医基本公共卫生服务的落实，继《中国公民健康素养》(“健康66条”)颁布后,2014年,国家卫生计生委、国家中医药管理局联合发布了《中国公民中医养生保健素养》(下称“中医健康42条”)。

中医健康42条由基本理念和知识、健康生活方式与行为、常用养生保健内容、常用养生保健简易方法四个部分组成，共计42条知识点。社区的全科医生健康管理师及其他服务人员按照《中医健康管理服务规范流程》对老年人开展中医健康指导时，可以此为参照。

四、健康教育实训注意事项

(1)健康教育实训需自拟题目，召集服务对象，分组开展老年三人中医预防保健健康讲座，并进行中医健康指导。

(2)如有需要，健康教育实训各组自行制作传播材料，对演示进行录像。

(3)健康教育实训讲座结束后，填写活动记录表。

五、健康教育实训要领

(1)健康教育实训理论依据。以《基本公共卫生服务中医健康管理技术规范》和中医健康42条为依据。

(2)健康教育实训讲座内容。要聚焦讲座主题，如”饮食调养”“穴位按揉”“心理调适”或“简易技法”等。

(3)健康教育实训)讲演、传播材料及示范的技术信息不要过多，要充分考虑老年人的心理特点，让他们能够参与互动。

(4)讲演者要有亲和力，操作熟练，对讲课内容能够做到绘声绘色、融会贯通。

六、健康教育实训要求与考核

(1)分组完成。健康教育实训对讲座过程实行任务分解，即分别以1名同学为主分段承担资料查找、现场讲座、录音摄像和撰写报告等工作。健康教育实训研究过程应当在充分发挥所有成员同学主动性、积极性的基础上实现同学间的互助、交流和协作。

(2)提交活动记录表。健康教育实训要求:活动目标明确;活动记录部分的字数在1000字左右,健康教育实训要求详细记录讲座的开展情况;图片、调查表、签到表及其他材料附后;总字数不超过2000字。

(3)现场讲座和活动记录表各占实训成绩的50%。健康教育实训现场讲座成绩由学生评委和教师共同打分形成，讲座前应商议评分规则。讲座后提交活动记录表，由教师打分取得另一半成绩。